РОЛЬ БИЛИНГВИЗМА В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КАК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ: ДАННЫЕ ИЗ УЗБЕКИСТАНА
THE ROLE OF BILINGUALISM IN IMPROVING SPEAKING SKILLS OF STUDENTS LEARNING ENGLISH AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE: EVIDENCE FROM UZBEKISTAN
2026-01-01
SCID: 54.1/2usczazm
Discuss with AI
межъязыковой переносанглийский как третий языкречевые навыкитрансъязычиеузбекско-русский билингвизм
Figures from the paper
Abstract (AI)
В статье исследуется влияние широко распространённого узбекско-русского билингвизма в Узбекистане на развитие навыков устной речи (произношения, беглости, интонации и коммуникативной уверенности) у студентов, изучающих английский язык как второй иностранный (L3). Показано, что билингвизм способствует развитию устной речи благодаря повышению метаязыковой осведомлённости, межъязыковому переносу и когнитивной гибкости. Исследование основано преимущественно на диссертациях и научных работах, выполненных в Узбекистане (Ш. С. Алимов (1985), О. Х. Абдувалиева (2025), И. М. Холикжонова и Х. М. Сотвалдиева (2025) и др.). Эти работы подтверждают превосходство студентов-билингвов над сверстниками-монолингвами в области фонологической осведомлённости, точности произношения, беглости речи и коммуникативной готовности. Также анализируются проблемы интерференции и педагогические пути их решения. В статье представлены практические рекомендации по использованию билингвизма в качестве ресурса при обучении английскому языку, применению сопоставительного анализа и методов транслингвизма.
Key Findings
1
Двуязычие способствует развитию устной английской речи благодаря повышенной металингвистической осведомлённости, межъязыковому переносу и когнитивной гибкости.
2
Для использования двуязычия как ресурса в обучении английскому языку рекомендуются сопоставительный анализ и транслингвальные методы.
3
Межъязыковая интерференция остаётся проблемой и требует педагогических решений, учитывающих уже сформированные узбекскую и русскую языковые системы учащихся.
4
Исследования из Узбекистана показывают, что двуязычные учащиеся превосходят одноязычных сверстников в фонологической осведомлённости, точности произношения, беглости и коммуникативной готовности.
5
Узбекско-русское двуязычие связано с улучшением навыков устной речи на английском как третьем языке, включая произношение, беглость, интонацию и коммуникативную уверенность.
Research Object
Узбекско-русские билингвальные студенты в Узбекистане, изучающие английский язык как второй иностранный (L3)
Research Subject
Влияние билингвизма на речевые навыки, включая произношение, беглость речи, интонацию, коммуникативную уверенность, метаязыковую осознанность, межъязыковой перенос, когнитивную гибкость и языковую интерференцию
Publication Details
Publication Date
2026-01-01
Journal
Publisher
ISSN
Cited by
0
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest