Особенности абдуктивного исследования в науках о Земле: исследование на примере студентов бакалавриата

Целью данного исследования на конкретном примере было описать характерные особенности учебной деятельности, основанной на абдуктивном исследовании, в области наук о Земле. Участниками были студенты третьего и четвёртого курсов, обучавшиеся на курсе методики преподавания наук о Земле для будущих учителей естественных наук средней школы в одном из университетов Кореи. В рамках учебной деятельности студенты проводили исследование в области наук о Земле в соответствии с моделью абдуктивного исследования (Abductive Inquiry Model, AIM), чтобы объяснить аномальную траекторию тайфуна. Источниками данных служили материалы презентаций студентов, письменные отчёты и интервью с пятью отобранными участниками. Данные анализировались качественно в сотрудничестве с практикующим специалистом по наукам о Земле. Результаты исследования выявили особенности выполнения студентами исследовательских действий на каждом этапе модели AIM. На этапе исследования студенты изучали геонаучные явления с использованием предоставленных данных и преобразовывали данные в новые формы, чтобы выявить проблемы, требующие абдуктивного объяснения. На этапе анализа они активизировали и расширяли имеющиеся фоновые знания, чтобы найти подходящие правила для абдуктивного вывода. Кроме того, студенты создавали новые правила, содержавшие гипотетические объяснения рассматриваемых явлений. Этап отбора предоставлял студентам возможность оценить свои гипотезы по эмпирическим и теоретическим критериям и выбрать наиболее правдоподобные из них. Наконец, на этапе объяснения студенты формулировали генетические и нарративные объяснения, используя ранее отобранные гипотезы. Были предложены выводы для обучения научному исследованию и соответствующих дальнейших исследований. © 2010 Wiley Periodicals, Inc. Sci Ed 95: 409–430, 2011