Дошкольники в Беларуси и Турции принимают противоречащее интуиции утверждение взрослого и не стремятся самостоятельно искать доказательства для его проверки

Когда детям сообщают утверждение, противоречащее их интуитивным представлениям, используют ли они возможность эмпирически проверить такое утверждение или просто соглашаются с тем, что им сказали? Чтобы ответить на этот вопрос, мы провели репликацию исследования Ronfard et al. (выполненного в Китайской Народной Республике) в двух странах с различной религиозной и политической историей (исследование 1: Беларусь, N = 74; исследование 2: Турция, N = 79). Дошкольникам предъявляли пять матрёшек разного размера и просили указать самую тяжёлую. Все дети выбрали самую большую матрёшку. Затем половина детей услышала ложное утверждение о том, что самой тяжёлой является самая маленькая матрёшка, что противоречило их первоначальной интуиции. Остальные дети услышали истинное утверждение о том, что самой тяжёлой является самая большая матрёшка, что подтверждало их первоначальную интуицию. Белорусские и турецкие дошкольники, как правило, соглашались с утверждением экспериментатора независимо от того, противоречило ли оно их первоначальной интуиции или подтверждало её. Затем экспериментатор выходил из комнаты, предоставляя детям возможность проверить это утверждение, подняв соответствующие матрёшки. Белорусские и турецкие дошкольники редко исследовали матрёшки независимо от типа полученного свидетельства и продолжали соглашаться с противоречащим интуиции утверждением, которое им сообщили. Кроме того, в исследовании 2 турецкие дошкольники продолжали соглашаться с утверждением «самая маленькая = самая тяжёлая», даже когда это могло лишить их крупного вознаграждения. Таким образом, в двух различных культурных контекстах дошкольники принимали противоречащее интуиции утверждение и не стремились самостоятельно искать доказательства для его проверки. Эти результаты подтверждают и расширяют выводы Ronfard et al.