Андрагогика, классика и современность: анализ корпуса литературы

Исследование посвящено научным основаниям публикаций в области образования взрослых. Обосновываются подходы к критическому обзору научных работ в данной области. Выполнен краткий анализ классических основ андрагогики (М. Ноулз, П. Джарвис) и рассмотрен вклад российских ученых в их развитие. Особое внимание уделено развитию психологического компонента теории обучения взрослых Ю. Н. Кулюткиным. На основе библиографического анализа статей, опубликованных в научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU за последние 5 лет, прослеживается развитие теории и практики андрагогики в современных научных исследованиях, прежде всего в сфере непрерывного образования и подготовки специалистов. Проведена категоризация статей, позволяющая сформировать ориентиры для исследовательского мышления применительно к андрагогике и ее эмпирическим методам. Обосновывается логика определения места собственного исследования в конкретной области знаний об образовании взрослых. Обоснован вывод о глубоком проникновении андрагогики в ткань образовательного процесса и актуальности как ее теоретического, так и практического статуса.