Оценка компетенций выпускника среднего профессионального образования в соответствии со стандартами WorldSkills

Введение. Актуальность представленной в статье темы исследования обусловлена необходимостью распространения практики оценки компетенций, сформированных в процессе подготовки выпускников среднего профессионального образования. Комплексная оценка компетенций обучающихся среднего профессионального образования осуществляется посредством проведения промежуточной и итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена в соответствии со стандартами WorldSkills. Цель. Цель статьи заключалась в обобщении результатов масштабирования практики проведения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills в региональном и компетентностном разрезах, а также в выявлении факторов, способствующих расширению использования процедуры демонстрационного экзамена при проведении аттестационных процедур. Методология и методы исследования. Теоретический уровень исследования включал обобщение положений компетентностного подхода к подготовке обучающихся среднего профессионального образования. Эмпирический уровень исследования включал анализ статистических материалов, отражающих результаты демонстрационных экзаменов по стандартам WorldSkills в разрезе регионов и компетенций (навыков). Полученные результаты были проверены на основе опроса сертифицированных экспертов WorldSkills. Использовались следующие общенаучные методы: аналитический обзор научной литературы и содержания нормативных документов, обобщение, сравнение, синтез. Результаты. Только 30,86% обучающихся подтвердили соответствие приобретённых знаний стандартам WorldSkills. К основным причинам низкой подготовленности обучающихся относятся нехватка оборудования, расходных материалов и методических разработок, а также несоответствие содержанию образовательных программ. Низкая заинтересованность работодателей обусловлена несоответствием специфики компетенций, по которым проводятся демонстрационные экзамены, отраслевой структуре региональной экономики. Это...