Как родители могут участвовать в дошкольном образовании? Барьеры и вовлечённость в образование родителей детей из этнических меньшинств, посещающих программы Head Start

Была разработана программа вмешательства, направленная на повышение вовлечённости родителей из этнических меньшинств в образовательный процесс детей, посещающих дошкольные программы Head Start. В исследовании приняли участие 288 преимущественно афроамериканских семей из небольшого города на юге страны. Удовлетворённость родителей программой была высокой, однако уровень их вовлечённости оказался ниже оптимального. Несмотря на низкую посещаемость, программа продемонстрировала некоторые положительные эффекты. Родители из этнических меньшинств, участвовавшие во вмешательстве, стали чаще читать своим детям по сравнению с родителями из группы сравнения, не получавшими эту программу. Качество взаимодействия между родителями и педагогами значимо коррелировало с участием родителей во вмешательстве. Участие в программе и качество взаимодействия между родителями и педагогами коррелировали с более высоким уровнем навыков детей, необходимых для школьной готовности. У детей из группы вмешательства к концу учебного года были более высокие показатели рецептивного словаря и социальной компетентности по оценкам родителей по сравнению с детьми, не получавшими вмешательства. Это исследование документирует трудности, связанные с привлечением родителей к профилактическим программам. Обсуждаются стратегии максимального использования преимуществ дошкольного образования для семей из этнических меньшинств и их детей.