Студенты колледжа с диагнозом СДВГ и требование по изучению иностранного языка

Распространённое предположение большинства специалистов служб поддержки студентов с инвалидностью заключается в том, что студенты с диагнозом синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) будут испытывать трудности на курсах иностранного языка (ИЯ). Однако доказательства в пользу этого предположения носят анекдотический характер. В рамках эмпирического исследования были изучены демографические характеристики, общая академическая успеваемость, результаты вступительных испытаний в колледж и успеваемость на занятиях по иностранному языку 68 студентов колледжа с диагнозом СДВГ. Все студенты окончили один и тот же университет в течение пятилетнего периода. Результаты показали, что все 68 студентов выполнили требование университета по изучению иностранного языка, успешно завершив соответствующие курсы. Результаты вступительных испытаний студентов были сопоставимы с результатами среднего 50%-ного диапазона первокурсников этого университета, а их итоговый средний балл — с показателем типичного выпускника университета. Студенты обучались как на курсах начального уровня (100), так и на курсах продвинутого уровня (200, 300 и 400) по иностранному языку и в основном получали средние и выше средних оценки (A, B и C). Один студент специализировался на иностранном языке, а восемь имели дополнительную специализацию в этой области. Две трети студентов успешно завершили все курсы иностранного языка без использования учебных адаптаций. В данном исследовании наличие диагноза СДВГ, по-видимому, не препятствовало успеваемости участников на курсах иностранного языка. Полученные результаты свидетельствуют о том, что студентам с диагнозом СДВГ следует записываться на курсы иностранного языка и выполнять соответствующее требование, успешно завершая эти курсы.