Андрагогика: теория и практика развития образования взрослых в Украине

В настоящее время отсутствуют систематические исследования образования взрослых как области научно-теоретической разработки и его трансформации в андрагогику в Украине. Цель статьи — осуществить целостный и системный анализ становления и развития андрагогики как теории и практики образования взрослых в Украине с конца XIX до XX века для использования положительного исторического опыта в современной андрагогике. В статье обоснована периодизация развития андрагогики в Украине: 1850-е годы — 1917 год — возникновение теории и практики обучения взрослых в контексте развития образования взрослых как формы общественно-просветительского движения и внешкольного образования; 1918–1940 годы — становление научных основ обучения взрослых в системе ликвидации неграмотности и политического просвещения; 1950–1980-е годы — научная разработка андрагогических проблем в свете советской концепции педагогики взрослых; 1990-е годы — начало XXI века — развитие андрагогики как науки, учебной дисциплины и социальной практики. Периодизация развития андрагогики в Украине позволила выявить системообразующие процессы в образовании взрослых на уровне структурных и организационных форм. Историографический анализ рассматриваемой проблемы показывает, что украинские ученые уделяют значительное внимание образованию взрослых как социокультурному феномену, имеющему глубокие исторические традиции и богатое наследие. Несмотря на растущий интерес исследователей к данной проблеме, термин «андрагогика» не получил широкого распространения в контексте их исследований. Вместе с тем почти все авторы проявляют интерес к теории и практике обучения взрослых.