Состояние интеллектуального анализа образовательных данных в 2009 году: обзор и перспективы развития

Рассматриваются история и современные тенденции в области интеллектуального анализа образовательных данных (Educational Data Mining, EDM). Анализируется методологический профиль исследований на ранних этапах развития EDM в сравнении с исследованиями 2008 и 2009 годов, а также обсуждаются тенденции и изменения в исследованиях, проводимых этим научным сообществом. В частности, рассматриваются возросшее внимание к прогнозированию, появление работ, использующих существующие модели для получения научных открытий («открытия с помощью моделей»), и снижение частоты применения анализа взаимосвязей в сообществе EDM. Обсуждаются два подхода, с помощью которых исследователи пытались классифицировать разнообразие исследований в области интеллектуального анализа образовательных данных, а также рассматриваются типы исследовательских задач, для решения которых применялись эти методы. Приводится перечень наиболее цитируемых публикаций по EDM за период с 1995 по 2005 год и обсуждается их влияние на сообщество EDM и за его пределами.