Интеграция формирующего и итогового оценивания

Давним стремлением многих педагогов и специалистов в области оценивания была интеграция итогового и формирующего оценивания, чтобы данные внешнего оценивания, используемые для мониторинга системы, могли также применяться для совершенствования преподавания и обучения в классе. В свою очередь, оценивание, проводимое в классе, может предоставлять ценные данные лицам, принимающим решения на уровне школы и системы образования. В настоящее время существуют существенные технические барьеры для такой бесшовной интеграции. Тем не менее в этой области наблюдается ряд многообещающих разработок. Текущие исследования и разработки направлены на совершенствование технологий тестирования и измерения, а также на укрепление практик формирующего оценивания в классе. Улучшение интеграции формирующего и итогового оценивания потребует инвестиций в новые технологии тестирования, подготовку учителей и их профессиональное развитие, а также в дальнейшие исследования и разработки.