Развитие географической культуры учащихся посредством интеграции туризма в географическое образование в Казахстане

В исследовании рассматривается роль интегрированного туристского образования в формировании географической культуры учащихся в Казахстане. Изучается сочетание теоретических знаний с практической туристской деятельностью и современными образовательными технологиями, включая географические информационные системы (ГИС), дополненную реальность (AR) и виртуальную реальность (VR). В исследовании приняли участие 119 учителей географии и 172 учащихся в возрасте 15–18 лет из двух школ Алматы. Были использованы такие методы, как анализ учебных программ, педагогические эксперименты, анкетирование и наблюдение. Результаты показывают, что интегрированное обучение, особенно подходы на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), повысило пространственное мышление и географическую осведомлённость учащихся на 40% по сравнению с традиционными методами. Учителя признали преимущества цифровых инструментов в преподавании географии, однако 65% отметили, что такие проблемы, как ограниченный доступ к интернету и отсутствие интерактивных досок, препятствовали их внедрению. В исследовании делается вывод о том, что интеграция географии, туризма и цифровых технологий имеет решающее значение для развития географической культуры учащихся. Вместе с тем для эффективной реализации необходимо решить проблемы технической инфраструктуры и обеспечить комплексную подготовку учителей по использованию цифровых инструментов.