Сопротивление обучению: обсуждение на основе опыта участников программ повышения квалификации

Сопротивление обучению — явление, хорошо известное большинству преподавателей и тренеров, работающих со взрослыми, однако ему уделяется удивительно мало внимания в научной литературе. Статья основана на исследовании с использованием интервью, проведённом среди участников программ повышения квалификации в сфере социальных услуг (n = 124), и направлена на изучение природы и масштабов такого сопротивления. Проводится различие между «дополняющим» и «замещающим» обучением; предполагается, что сопротивление с большей вероятностью возникает в отношении последнего, поскольку оно сопровождается элементом утраты. Отмечается сходство в проявлениях «ситуативного» и «скрытого» сопротивления, а также высказывается предположение, что последнее в целом соответствует модели кризиса, предложенной, в частности, Капланом (1964).