Интеграция экологического образования в начальной школе
Integration of environmental education in elementary schools
2020-03-01
SCID: 54.1/68g8a4ku
Discuss with AI
начальная школаэкологическое образованиеестественно-научное обучениеметод анкетированиязнания учителей
Figures from the paper
Abstract (AI)
Цель данного исследования — определить мнения и уровень знаний учителей относительно интеграции экологического образования в учебный процесс в начальной школе. В исследовании использовался метод анкетирования. Инструментом исследования была анкета, состоявшая из пятнадцати вопросов и четырех дополнительных утверждений, касающихся экологического образования в учебном процессе. Результаты показали, что большинство учителей считают важной интеграцию экологического образования в учебный процесс, особенно для учащихся начальной школы. Однако такая интеграция по-прежнему сталкивается с определенными ограничениями, например нехваткой времени. Анализ показал, что на уровне начальной школы естественно-научные дисциплины наиболее перспективны для интеграции с экологическим образованием в учебном процессе.
Key Findings
1
Среди предметов начальной школы естественно-научное обучение было признано наиболее подходящим для интеграции экологического образования.
2
Недостаток учебного времени был определён как препятствие для интеграции экологического образования в занятия.
3
Большинство опрошенных учителей считают важным интегрировать экологическое образование в учебный процесс начальной школы.
4
В исследовании оценивались мнения и знания учителей с помощью анкеты из пятнадцати вопросов и четырёх дополнительных утверждений.
Research Object
Интеграция экологического образования в классный учебный процесс начальной школы
Research Subject
Мнения и знания учителей, воспринимаемая значимость, ограничения и пригодность учебных предметов для такой интеграции
Publication Details
Publication Date
2020-03-01
Journal
Publisher
ISSN
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest