Влияние программы SPARK на социальные и двигательные навыки детей с аутизмом

ВВЕДЕНИЕ: Целью данного исследования было оценить эффективность специально отобранной групповой программы упражнений Sports, Play and Active Recreation for Kids (SPARK) в отношении двигательных и поведенческих навыков детей с расстройством аутистического спектра (РАС) с использованием квазиэкспериментального дизайна с повторными измерениями. МЕТОДЫ: В исследовании приняли участие 28 детей с РАС в возрасте от 5 до 12 лет. Обследование участников проводили на исходном этапе, до и после вмешательства с использованием теста двигательной компетентности Бруининкса—Озерецкого (Bruininks–Oseretsky Test of Motor Proficiency, BOTMP), контрольного списка оценки лечения аутизма (Autism Treatment Evaluation Checklist, ATEC) и шкалы оценки аутизма Гиллиама, второе издание (Gilliam Autism Rating Scale, Second Edition, GARS-2). РЕЗУЛЬТАТЫ: Результаты показали, что программа SPARK достоверно улучшала равновесие (статическое и динамическое), билатеральную координацию и социальное взаимодействие (p < 0,05) у детей с РАС. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Результаты данного исследования позволяют предположить, что тренировки по программе SPARK могут рассматриваться как терапевтический вариант не только для развития двигательных навыков, но и для улучшения социальных навыков у детей с РАС.