Влияние бедности на развитие ребенка и образовательные результаты

Бедность влияет на развитие ребенка и его образовательные результаты начиная с самых ранних лет жизни, как прямо, так и косвенно через опосредованные, модераторные и транзакционные процессы. Готовность к школе, или способность ребенка использовать и извлекать пользу из школьного образования, признана играющей уникальную роль в выходе из бедности в Соединенных Штатах и всё чаще в развивающихся странах. Это важнейший элемент, но он должен поддерживаться многими другими компонентами стратегии по снижению бедности, такими как улучшение структур возможностей и расширение прав и возможностей семей. В статье дается обзор доказательств эффективности вмешательств, направленных на улучшение готовности к школе детей, живущих в бедности, как в Соединенных Штатах, так и в развивающихся странах, и приводятся рекомендации для дальнейших исследований и практических действий.