Концепция обучения на основе опыта и теория рефлексивного мышления и действия Джона Дьюи

Концепция обучения на основе опыта является устоявшимся подходом в традиции теории образования взрослых. Четырёхэтапная модель обучения на основе опыта Дэвида Колба представляет собой фундаментальное изложение этого подхода. В своей работе «Обучение на основе опыта» Колб утверждает, что Джон Дьюи, Курт Левин и Жан Пиаже являются основоположниками данного подхода. В статье рассматривается эклектичный метод построения Колбом своей модели обучения на основе опыта. Исследуется, каким образом Колб вводит и использует левиновскую традицию action research и работы Джона Дьюи для обоснования своей модели. Делается вывод о том, что Колб обобщает исторически весьма специфическую и одностороннюю форму сессии «опыт — обратная связь» в тренинге T-групп до уровня общей модели обучения. Интерпретация Колбом идей Джона Дьюи сопоставляется с понятиями рефлексивного мышления и действия у Дьюи. Делается вывод о том, что Колб даёт неадекватную интерпретацию идей Дьюи и что сама концепция непосредственного, конкретного опыта, предлагаемая подходом обучения на основе опыта, является эпистемологически проблематичной. Теоретико-исторический подход статьи рассматривает как содержательные вопросы, связанные с обучением на основе опыта, так и способы присвоения, развития и использования понятий в рамках теории образования взрослых.