Перспектива паттернов обучения в исследовании обучения студентов в высшем образовании: современное состояние и дальнейшее развитие

Цель данной статьи — провести обзор современного состояния исследований и развития теории паттернов обучения студентов в высшем образовании и за его пределами. Сначала представлены перспектива паттернов обучения и теоретическая рамка. Затем систематически выявлены и рассмотрены исследования паттернов обучения студентов, опубликованные начиная с 2004 года. Эта часть включает два основных раздела. В первом разделе рассматриваются новые данные о внутренних и внешних взаимосвязях паттернов обучения. Здесь освещаются четыре темы: размерность и внутренние взаимосвязи паттернов обучения, а также их взаимосвязи с личностными, контекстуальными переменными и переменными результатов обучения. Во втором разделе исследуются новые направления изучения паттернов обучения. К ним относятся исследования паттернов обучения в новых международных контекстах и среди новых групп участников, продольное развитие паттернов обучения во времени, методологические достижения в исследовании паттернов обучения и исследования, посвящённые повышению качества паттернов обучения студентов. Далее обсуждаются взаимосвязи с смежными теориями обучения студентов, критически анализируется перспектива паттернов обучения и определяются пути дальнейшего развития модели. Наконец, формулируются перспективные концептуальные и методологические направления исследований паттернов обучения.