Виртуальные университеты в третьем тысячелетии: оценка последствий дистанционной работы для университетских зданий и планирования пространств

Очевидно, что мир образования изменился: последние достижения в области информационной магистрали и Интернета позволяют студентам гораздо гибче выбирать время и место обучения, что еще десять лет назад было невозможно представить. Появление новых метафор, таких как «виртуальный университет» и «сетевой кампус», оказывает значительное влияние на организацию преподавания и обучения. В докладе Диринга о высшем образовании в Великобритании подчёркивается, что открытый доступ всех студентов к подключённым к сети настольным и портативным компьютерам станет обязательным условием следующего тысячелетия. Один из основных вопросов, рассматриваемых в данной статье, заключается в более широких последствиях этих изменений для планирования и проектирования университетов. Будет ли университет радикально преобразован в виртуальный мир? Сможет ли университет в привычном для нас виде вообще существовать? Каковы альтернативные варианты использования существующих зданий? Предпринимается попытка исследовать последствия дистанционной работы для планирования университета и использования зданий кампуса. Предполагается, что статья обозначит вопросы для открытого обсуждения, способного повысить уровень понимания и осведомлённости всех лиц, участвующих в разработке политики, планировании и управлении университетской недвижимостью.