Кибербуллинг, школьная травля и психологический дистресс: региональная перепись учащихся старших классов

ЦЕЛЬ: На основе данных региональной переписи учащихся старших классов мы оценили распространённость виктимизации вследствие кибербуллинга и школьной травли, а также их связь с психологическим дистрессом. МЕТОДЫ: Осенью 2008 года 20 406 учащихся 9–12-х классов в регионе Метро-Уэст, штат Массачусетс, заполнили анкеты, посвящённые виктимизации вследствие травли и психологическому дистрессу, включая симптомы депрессии, самоповреждение и суицидальность. РЕЗУЛЬТАТЫ: Всего 15,8% учащихся сообщили о кибербуллинге, а 25,9% — о школьной травле за предшествующие 12 месяцев. Большинство (59,7%) жертв кибербуллинга также подвергались школьной травле; среди жертв школьной травли 36,3% также подвергались кибербуллингу. Виктимизация была более распространена среди молодых людей, не идентифицировавших себя как гетеросексуальные. Жертвы сообщали о более низкой успеваемости и меньшей привязанности к школе. Анализ с учётом сопутствующих факторов показал, что наиболее выраженный дистресс наблюдался у учащихся, подвергавшихся одновременно кибербуллингу и школьной травле (скорректированные отношения шансов [AOR] составляли от 4,38 для симптомов депрессии до 5,35 для попыток самоубийства, потребовавших медицинской помощи). Жертвы только одной из форм травли также сообщали о повышенном уровне дистресса. ВЫВОДЫ: Полученные результаты подтверждают необходимость профилактических мероприятий, направленных на обе формы травли и их связь с успеваемостью и психическим здоровьем.