Медиаобразование и интеграция в учебную программу: обзор литературы

Исследователи изучали преимущества и значение медиаобразования (MLE) в школьном образовании. Медиаобразование обладает значительным потенциалом, а его применение в образовании в последние годы вызывает большой исследовательский интерес. Однако в настоящее время существует мало систематических исследований, посвящённых тому, как исследователи применяли MLE в образовательных целях с учётом интеграции медиаобразования в учебную программу. Для восполнения этого пробела мы систематически проанализировали литературу, опубликованную за последние три десятилетия, и выявили 222 статьи, из которых была рассмотрена выборка из 98 работ. Мы провели нарративный анализ соответствующих исследований интеграции MLE в школьные учебные программы европейских и неевропейских стран, сосредоточив внимание на целях MLE, образовательном опыте в рамках MLE и оценивании MLE. Наш обзор выделяет три ключевых аспекта целей MLE: знание медиа, создание медиапродуктов и развитие понимания средств массовой информации. Кроме того, анализ выявил ряд различий в степени интеграции MLE в школьное образование; например, в разных странах MLE реализовывалось на междисциплинарной или предметно-ориентированной основе. Наконец, при оценивании MLE следует учитывать как учащихся, так и учителей, проходящих подготовку.