Информационная система мониторинга и управления качеством образовательных программ

В статье рассматривается объективный подход к управлению образовательным процессом, позволяющий эффективно его обновлять и контролировать. Цель исследования — организовать процессы контроля и управления качеством образовательных программ с сокращением временных затрат. Авторы проанализировали процессы методического обеспечения образовательного процесса и соответствующую документацию образовательной организации. Разработана информационная система для мониторинга и управления качеством образовательных программ. Авторы создали модели предметной области, позволяющие выявлять узкие места в организации контроля качества образования. Результаты предназначены для внутреннего аудита образовательных услуг и проведения процедур внешнего контроля, аккредитации или лицензирования образовательной организации. Они обеспечивают количественную оценку содержания образовательной программы и однозначную интерпретацию полученных результатов. Для этого разработана объективная система оценки качества образовательных программ. Оценка включает набор объективных показателей с определённой значимостью, таких как соответствие конкретным стандартам, использование релевантной рецензируемой литературы, согласованные формы обучения, балльно-рейтинговая система и др. Все критерии объединены в блоки, каждый из которых имеет соответствующую систему оценки соответствия. Разработанная шкала оценивания унифицирует процедуру мониторинга качества, сокращает субъективность оценок и обеспечивает менее трудоёмкий мониторинг качества образовательной программы на различных этапах её жизненного цикла.