Выявление необходимых компетенций для обучающейся системы здравоохранения: обзор объёма литературы

ЦЕЛЬ: Обучающиеся системы здравоохранения (LHS) интегрируют знания и практику посредством циклов непрерывного повышения качества и обучения с целью повышения качества медицинской помощи. Концепция LHS была разработана в рамках множества концептуальных основ и моделей. Целью настоящего исследования было выявить и описать необходимые индивидуальные компетенции (знания, навыки и установки) и системные компетенции (потенциал, характеристики и возможности), описанные в существующей литературе в связи с внедрением LHS. МЕТОДЫ: Проведён обзор объёма литературы с описательным и тематическим анализом для выявления и систематизации компетенций LHS на уровне отдельных лиц/пациентов, работников системы здравоохранения и систем. Были включены статьи, опубликованные до апреля 2020 года, на основании систематического поиска литературы и процесса отбора. Темы формировались посредством достижения консенсуса до согласования между членами команды. РЕЗУЛЬТАТЫ: В обзор были включены 89 статей; большинство исследований было проведено в США (68 статей). Наибольшее число публикаций отражало компетенции на системном уровне, за которыми следовали компетенции работников системы здравоохранения. На уровне отдельных лиц/пациентов были выявлены такие темы, как знания и навыки, необходимые для понимания информации и обмена ею с существующей системой, а также способность взаимодействовать с технологиями, используемыми для сбора данных. На уровне работников системы здравоохранения темами были навыки доказательной практики, лидерские и командные навыки, аналитические и технологические навыки, необходимые для использования «цифровой экосистемы», знания и навыки в области науки о данных, а также способность к саморефлексии. Исследователям, работающим внутри LHS, необходим определённый набор компетенций. На системном уровне были выявлены следующие темы: данные, инфраструктура и стандартизация; интеграция данных и рабочего процесса; культура и климат, поддерживающие непрерывное обучение. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Выявленные компетенции отдельных заинтересованных сторон в рамках LHS и системные возможности LHS формируют прочную основу для дальнейшего развития и оценки LHS. Международное сотрудничество...