Оценка на основе симуляции в анестезиологии

Симуляции заняли центральное место в обучении и оценке студентов-медиков, ординаторов и практикующих врачей. Внедрение оценивания на основе симуляции в анестезиологии, особенно для установления уровня различных компетенций, потребовало проведения достаточно строгих исследований психометрических свойств получаемых баллов. Наиболее важным направлением стали масштабные усилия по выявлению и устранению потенциальных угроз валидности результатов оценивания на основе симуляции. В результате организации, стремящиеся включить оценивание на основе симуляции в свою практику оценки, могут получить информацию об эффективных подходах к разработке тестов, выборе подходящих показателей, минимизации ошибок измерения и процедурах валидации результатов тестирования. Цель данной статьи — представить широкий обзор использования симуляции для измерения навыков и компетенций врачей. Обобщены исследования симуляций, применяемых в анестезиологии, в которых описываются достижения в разработке сценариев, создании рубрик оценивания и валидации результатов оценки. На основе обобщения соответствующих исследований сформулированы психометрические требования для практического внедрения оценивания на основе симуляции в анестезиологии. По мере развития технологий и расширения роли симуляционного обучения и оценивания в инициативах по обеспечению безопасности пациентов проведённая к настоящему времени новаторская работа может служить моделью для специалистов и организаций, отвечающих за разработку, оценивание или валидацию программ симуляционного обучения и оценивания в анестезиологии.