Опосредующий эффект призвания во взаимосвязи между академическим выгоранием и эмпатией у студентов медицинских вузов

Цель: выявить взаимосвязи между академическим выгоранием, эмпатией и призванием у студентов медицинских вузов, а также определить, опосредует ли призвание взаимосвязь между академическим выгоранием и эмпатией. Методы: проведено исследование с использованием смешанных методов. В опросе приняли участие 127 студентов медицинских вузов. Были использованы шкалы для оценки академического выгорания, эмпатии студентов-медиков и призвания. Статистический анализ включал корреляционный анализ, описательную статистику и иерархический множественный регрессионный анализ. В качественной части исследования восемь студентов медицинских вузов приняли участие в фокус-групповом интервью. Результаты: эмпатия имела статистически значимую отрицательную корреляцию с академическим выгоранием и значимую положительную корреляцию с призванием. Чувство призвания оказалось эффективным медиатором взаимосвязи между академическим выгоранием и эмпатией. Заключение: полученные результаты показывают, что призвание является ключевой переменной, опосредующей взаимосвязь между академическим выгоранием и эмпатией у студентов медицинских вузов. Таким образом, исследование предоставляет исходные данные для разработки образовательных мероприятий, направленных на повышение навыков эмпатии у студентов-медиков.