Исследование творческих способностей детей в учреждениях дошкольного образования

Учреждения дошкольного образования включают дошкольные учреждения, детские сады и практические школы, в которых обучаются дети раннего возраста. Программы дошкольного образования разрабатываются для детей, посещающих такие учреждения, чтобы обеспечить им богатый опыт обучения и способствовать здоровому развитию. Творчество является фундаментальной составляющей дошкольной программы и может быть определено как процесс создания оригинальных продуктов. Педагоги дошкольного образования должны предоставлять детям материалы, стимулирующие их воображение, возможности для фантазирования и объяснения своих идей, признавать индивидуальность детей и поощрять их к выражению различных точек зрения. Они также должны побуждать детей участвовать в творческих играх, проявлять интерес к созданным ими новым продуктам и ценить их. Кроме того, необходимо признавать творческие способности детей и укреплять их уверенность в себе. Целью данного исследования было изучение творческих способностей детей дошкольного возраста. В исследовании использовался простой причинно-следственный дизайн с предварительным и итоговым тестированием одной группы. Участниками стали 184 ребенка (96 мальчиков и 88 девочек), посещавших дошкольные учреждения и детские сады, подведомственные Министерству образования и расположенные в Анкаре, в 2014–2015 учебном году. В качестве предварительного и итогового тестирования применялись формы A и B образного теста креативности Торренса, входящего в состав тестов творческого мышления Торренса. Результаты показали, что дошкольная образовательная программа положительно повысила уровень творческих способностей детей.