Ежегодный обзор исследований: трансдиагностическая революция в области нарушений нейроразвития

Специалисты часто используют диагностические критерии для выявления нарушений нейроразвития у детей и принятия решений о вмешательстве. Эти критерии также служат организационной основой для значительной части исследований, посвящённых данным нарушениям. Дизайн исследований, набор участников, анализ данных и теоретические построения в значительной степени основаны на предположении, что диагностические критерии отражают лежащую в основе реальность. Однако растёт обеспокоенность тем, что это предположение может быть неверным и что альтернативный трансдиагностический подход может лучше способствовать пониманию этой многочисленной и неоднородной группы детей и подростков. В настоящем обзоре рассматриваются важные достижения последнего десятилетия, создавшие основу для крайне необходимых прорывов в понимании нарушений нейроразвития. Мы оцениваем современные подходы к дизайну исследований и набору участников, анализируем применение методов, основанных на данных, для характеристики когнитивных функций, поведения и нейробиологии, а также рассматриваем возможные последствия альтернативных трансдиагностических моделей для детей и их семей. В обзоре делается вывод, что чрезмерная опора на плохо соответствующие реальности диагностические критерии препятствует прогрессу в выявлении барьеров, с которыми сталкиваются дети, понимании лежащих в основе механизмов и поиске оптимальных способов их поддержки.