Инклюзивное лидерство и социальная справедливость в школах

Inclusive Leadership and Social Justice for Schools
James J. Ryan
2006-02-23

образовательное лидерствоинклюзивное лидерствопрактики инклюзивного лидерстваинклюзия в школахсоциальная справедливость
В статье намечается концептуальная основа инклюзивного лидерства. Как один из множества подходов к лидерству и социальной справедливости, инклюзивное лидерство прежде всего связано с инклюзией — как в своих процессах, так и в целях, к достижению которых оно стремится. Оно предлагает ещё одну перспективу, помогающую тем, кто занимается вопросами социальной справедливости, распознавать социальную несправедливость в сообществах и школах и предпринимать действия для её устранения. Статья организована следующим образом. Сначала вводятся понятия лидерства и социальной справедливости. Затем рассматривается взаимосвязь между социальной справедливостью и инклюзией. Далее раскрывается соотношение инклюзии и лидерства. В заключение описываются практики инклюзивного лидерства.
1
Инклюзивное лидерство представлено как один из подходов к продвижению социальной справедливости в школах и сообществах.
2
В статье описываются практики инклюзивного лидерства после рассмотрения взаимосвязей между лидерством, социальной справедливостью и инклюзией.
3
В статье разработана концептуальная основа инклюзивного лидерства, ориентированного на инклюзию как в процессах руководства, так и в его целях.
4
Предложенная основа дает возможность выявлять и преодолевать социальную несправедливость в образовательной среде.

инклюзивное лидерство в школах и сообществах

концептуальная рамка, взаимосвязь с социальной справедливостью и инклюзией, а также практики инклюзивного лидерства

Publication Details
Publication Date
2006-02-23
Journal
Publisher
ISSN
Access Type
Author Information
Authors
James J. Ryan
Explore further
Open the scid.ai AI chat with a ready-made request: it will find papers on a similar topic and help build a literature review.
Find similar papers in the chat
Make a presentation
100%