Ориентация на будущее среди молодежи, находящейся в группе риска, в Израиле

Несмотря на то что ориентация на будущее (ОБ) эмпирически связана с резильентностью, литературы, касающейся факторов и механизмов, способствующих формированию позитивной ОБ у молодежи, находящейся в группе риска, немного. В этом исследовании изучался вклад наставничества в формирование ОБ у молодежи из группы риска и медиирующая роль их воспринимаемых жизненных навыков в этой взаимосвязи. В выборку вошли 198 подростков (16–19 лет) из 11 школ для молодежи, находящейся в группе риска, в Израиле. Моделирование структурных уравнений показало, что хотя ОБ молодежи и их отношения с наставниками были значимо скоррелированы, эта связь полностью опосредовалась жизненными навыками подростков. В свете полученных результатов обсуждалась роль значимых отношений с наставником в содействии позитивному развитию молодежи. Важное практическое следствие этих выводов заключается в том, что образовательные учреждения для молодежи из группы риска должны интегрировать программы, которые обращаются к восприятию молодыми людьми собственного будущего и способам лучшей подготовки к нему как в практическом, так и в психологическом плане.