Влияние перерывов на цифровое зрительное утомление, синдром сухого глаза и бинокулярное зрение: проверка правила 20–20–20

The effects of breaks on digital eye strain, dry eye and binocular vision: Testing the 20-20-20 rule
Cristian Talens‐Estarelles, Alejandro Cerviño, Santiago García‐Lázaro, Andrej Fogelton, Amy L. Sheppard, James S. Wolffsohn
2022-08-11

правило 20-20-20бинокулярное зрениеперерывы при работе за компьютеромцифровое зрительное утомлениесимптомы сухого глаза
ЦЕЛЬ: Оценить пользу для глаз перерывов, организованных в соответствии с правилом 20–20–20. МЕТОДЫ: На ноутбуки 29 пользователей компьютеров с симптомами было установлено специально разработанное компьютерное программное обеспечение, использующее веб-камеру ноутбука для оценки перерывов пользователя, направления взгляда и моргания, а также выдающее персонализированные напоминания о перерывах на основе правила 20–20–20. Цифровое зрительное утомление (DES), бинокулярное зрение и синдром сухого глаза оценивали до и после двух недель использования напоминаний, а также через одну неделю после прекращения применения этой стратегии. Бинокулярные показатели включали остроту зрения, аккомодационную установку, стереоскопическое зрение, диспаратность фиксации, глазодвигательное выравнивание, аккомодационную фузионную способность, положительные и отрицательные фузионные резервы и ближайшую точку конвергенции. Симптомы оценивали с помощью опросника компьютерного зрительного синдрома, Индекса заболеваний глазной поверхности (OSDI) и опросника оценки симптомов сухого глаза (SANDE), версии 1 и 2. Признаки синдрома сухого глаза оценивали путем измерения высоты слёзного мениска, покраснения конъюнктивы, частоты моргания и неполного моргания, толщины липидного слоя, неинвазивного времени разрыва слёзной плёнки по данным кератографа, окрашивания роговицы и конъюнктивы, а также эпителиопатии в области контакта век с глазной поверхностью. РЕЗУЛЬТАТЫ: В результате применения напоминаний о правиле 20–20–20 наблюдались сокращение продолжительности работы за компьютером и продолжительности перерывов, а также увеличение числа перерывов в день (p ≤ 0,015). После периода вмешательства изменений ни одного из бинокулярных показателей не выявлено (p ≥ 0,051), за исключением повышения аккомодационной фузионной способности (p = 0,010). На фоне напоминаний уменьшились симптомы синдрома сухого глаза и DES (p ≤ 0,045), однако через одну неделю после прекращения их применения это улучшение не сохранялось (p > 0,05). Изменений показателей глазной поверхности и слёзной плёнки при использовании напоминаний не выявлено (p ≥ 0,089). ВЫВОДЫ: Правило 20–20–20 является эффективной стратегией уменьшения цифрового зрительного утомления и симптомов синдрома сухого глаза, однако двух недель недостаточно для существенного улучшения бинокулярного зрения или признаков синдрома сухого глаза.
1
Система напоминаний на основе веб-камеры, реализующая правило 20-20-20, увеличила частоту ежедневных перерывов у 29 пользователей компьютера с симптомами.
2
Показатели бинокулярного зрения в основном не изменились, за исключением улучшения аккомодационной способности; двух недель было недостаточно для значительного улучшения бинокулярного зрения.
3
Улучшение симптомов не сохранялось через неделю после прекращения напоминаний.
4
После двух недель применения вмешательства снизились симптомы цифрового зрительного напряжения и сухого глаза.
5
Правило не вызвало существенных изменений показателей глазной поверхности или слёзной плёнки, связанных с сухим глазом.

Пользователи компьютеров с симптомами, выполняющие работу за ноутбуком

Влияние перерывов по правилу 20-20-20 на цифровое зрительное утомление, симптомы и признаки сухого глаза, бинокулярное зрение и связанные с ними параметры глаза

Publication Details
Publication Date
2022-08-11
Journal
Publisher
ISSN
Cited by
93
Access Type
Author Information
Authors
Cristian Talens‐Estarelles
Alejandro Cerviño
Santiago García‐Lázaro
Andrej Fogelton
Amy L. Sheppard
James S. Wolffsohn
Explore further
Open the scid.ai AI chat with a ready-made request: it will find papers on a similar topic and help build a literature review.
Find similar papers in the chat
Make a presentation
100%