Система вмешательства и оказания помощи студентам университетов с дислексией

В статье представлена система персонализированной и адаптированной поддержки студентов университетов с дислексией в системе управления обучением (LMS). Компоненты системы включают инструменты для выявления трудностей и предпочтений студентов при чтении, оценки когнитивных процессов, задействованных в чтении, а также предоставления заданий для вмешательства и оказания помощи с учетом конкретных когнитивных дефицитов. Система разработана с учетом механизмов мультимодального взаимодействия посредством использования различных коммуникативных каналов (визуального, слухового и речевого). Кроме того, ее архитектура в основном включает: 1) модель студента, содержащую индивидуальные профили чтения, стили обучения и когнитивные характеристики; 2) механизм адаптации, основанный на предоставлении аналитики обучения и адаптированных рекомендаций; и 3) инструменты отслеживания для измерения результативности и удовлетворенности пользователей. Предлагается интегрировать систему в LMS; для этого ее архитектура поддерживается веб-сервисами.