Государственные расходы на образование и экономический рост в Великобритании, 1833–2000 гг.

В статье предпринимается попытка продемонстрировать ценность междисциплинарного подхода к историческому изучению взаимосвязи между образованием и экономическим ростом. С одной стороны, приводятся эмпирические данные о государственных расходах на образование в XIX и XX веках. С другой стороны, используется экономическая теория, в частности концепция циклов Кондратьева, чтобы соотнести такие расходы с экономическими показателями. Основная цель статьи заключается в том, чтобы способствовать лучшему пониманию прошлого. Ее вторичная цель — предоставить данные для анализа современной образовательной и экономической политики.