Практическая биология: партнёрство музея, школы и университета для повышения интереса учащихся к науке и улучшения результатов обучения

Для оценки влияния внеклассной научно-образовательной программы на интерес учащихся к биологии и усвоение ими биологических знаний были собраны количественные и качественные данные. В 6-недельной учебной программе, включавшей практические занятия по биологии в лаборатории начальной школы, приняли участие 184 учащихся 3–5 классов. Еженедельное изучение отдельных тем, таких как окаменелости или покровы животных, сопровождалось (a) созданием материалов для портфолио и рабочих листов с открытыми вопросами, (b) исследовательским изучением лабораторного оборудования и проведением экспериментов и (c) социально поддерживаемым обучением под руководством студентов колледжа, работавших в лаборатории экскурсоводами-консультантами. Влияние этих занятий оценивали до и после программы с помощью опроса об отношении к науке и теста на научное решение задач. На всех уровнях обучения были выявлены значительное повышение интереса учащихся к науке и существенное улучшение навыков решения задач. Девочки демонстрировали более положительное отношение к науке и получали более высокие баллы по решению задач, чем мальчики. Анализ конкретных случаев с участием 18 учащихся показал, что большинство из них были highly мотивированы использовать помощь консультантов, сверстников и ресурсы класса для создания индивидуальных проектов, представленных на мероприятии «Семейный вечер биологии». Интервью с 3 учителями дополнительно подтвердили преимущества данной программы. Проект продемонстрировал мотивационные принципы эффективного обучения и показал, как музеи, школы и университеты могут успешно сотрудничать.