Кибербуллинг среди учащихся средних и старших классов

Проведено мало исследований, в которых кибербуллинг всесторонне изучался бы на большой и разнообразной выборке. В настоящем исследовании изучаются распространённость, последствия и различия в опыте кибербуллинга среди большой и разнообразной выборки учащихся средних и старших классов (N = 2 186) из крупного городского центра. В ходе опроса оценивались использование технологий, поведение, связанное с кибербуллингом, а также психосоциальные последствия травли и подвергания травле. Около половины учащихся (49,5%) указали, что подвергались травле в интернете, а 33,7% сообщили, что сами травили других в интернете. В большинстве случаев травля осуществлялась друзьями и была направлена на друзей; как правило, участники никому не рассказывали о происходящем. Участники сообщали, что после травли в интернете испытывали гнев, печаль и депрессию. Участники травили других в интернете, поскольку это заставляло их чувствовать себя забавными, популярными и влиятельными, хотя многие впоследствии испытывали чувство вины. Для понимания и снижения уровня кибербуллинга в социальной среде детей необходимы более пристальное внимание и поддержка педагогов и родителей.