Практическое руководство по многокритериальному обучению с подкреплением и планированию

Задачи последовательного принятия решений в реальном мире, как правило, сложны и требуют компромиссов между несколькими, часто конфликтующими, целями. Несмотря на это, большинство исследований в области обучения с подкреплением и планирования на основе теории решений либо предполагает наличие только одной цели, либо исходит из того, что с несколькими целями можно адекватно работать с помощью простой линейной комбинации. Такие подходы могут чрезмерно упрощать лежащую в основе задачу и, следовательно, приводить к неоптимальным результатам. Эта статья представляет собой руководство по применению многокритериальных методов к сложным задачам и предназначена для исследователей, уже знакомых с методами однокритериального обучения с подкреплением и планирования, которые хотят принять многокритериальную перспективу в своих исследованиях, а также для практиков, сталкивающихся с многокритериальными задачами принятия решений на практике. В статье определяются факторы, способные влиять на характер желаемого решения, и на примерах демонстрируется, как эти факторы влияют на проектирование многокритериальных систем принятия решений для сложных задач.