Школьное образование на севере Якутии (Россия) в контексте коренного подхода

Актуальность исследования определяется модернизацией и регионализацией системы образования в контексте требований новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), а также учетом особенностей школьного образования на севере Республики Саха (Якутия), основанного на коренном подходе. Цель исследования заключается в разработке вариативной организации школьного образования на Севере с учетом специфического традиционного образа жизни и видов деятельности коренных малочисленных народов Севера. Ведущими подходами исследования являются социокультурный, этнопедагогический и деятельностный, что соответствует его локально-прикладному характеру. Авторы раскрывают особенности и проблемы организации школьного образования, а также формы его вариативной реализации в соответствии с требованиями ФГОС в специфических условиях Севера. Методы исследования: основным методом является педагогический эксперимент, наряду с анализом школьного образования на Севере в контексте коренного подхода и реализации программы «Мы — дети земли Олонхо». Авторы обосновывают необходимость расширения социальных функций сельских школ Севера посредством развития социально-педагогических центров в местах компактного проживания коренных малочисленных народов Севера.