Подведение итогов: метаанализ влияния удовольствия от изучения иностранного языка

В последнее время число исследований, посвящённых положительной эмоции удовольствия от изучения иностранного языка (FLE), экспоненциально возросло, поскольку исследователи применяют принципы позитивной психологии в прикладной лингвистике. Поэтому сейчас уместно подвести итоги имеющейся литературы и провести предварительный метаанализ. Были изучены взаимосвязи между FLE и четырьмя переменными: тревожностью при изучении иностранного языка (FLA), готовностью к коммуникации (WTC), академической успеваемостью и субъективно оцениваемыми достижениями. Всего в моделях случайных эффектов с использованием коэффициентов корреляции было проанализировано k = 96 размеров эффекта; общий объём выборки составил N = 28 166. Между FLE и FLA выявлена умеренная отрицательная корреляция. В свою очередь, обнаружены умеренные положительные корреляции между FLE и WTC, FLE и академической успеваемостью, а также FLE и субъективно оцениваемыми достижениями. Эти положительные взаимосвязи подтверждают ценность FLE для изучения иностранного языка и ещё раз подчёркивают необходимость исследования конструкций позитивной психологии в учебной аудитории иностранного языка.