Справочник по обучению грамотности посредством коммуникативных и визуальных искусств

Содержание: Предисловие. Часть I. Теоретические основы преподавания коммуникативных и визуальных искусств. П. Мессарис, Введение. Р. Хоббс, Грамотность в информационную эпоху. С.Б. Нойман, Телевидение как образовательная среда: теория синергии. Р. Десмонд, Просмотр телепередач, чтение и медиаграмотность. М. Уиллморт, Телевидение и изучение языков. М. Гриффин, Д. Шварц, Л. Лаббо, Навыки визуальной коммуникации и медиаграмотность. П. Мессарис, Визуальный интеллект и аналоговое мышление. Г. Пейдж, Визуальный интеллект и пространственные способности. Дж. Кэри, Исследование будущих медиа. Дж. Л. Вулф, Балансирование: использование драматического искусства для выравнивания обмена информацией в классе. Д. Райнкинг, М. Маккенна, Ориентирование в меняющемся ландшафте грамотности: современная теория и исследования компьютерного чтения и письма. Часть II. Методы исследования в преподавании коммуникативных и визуальных искусств. Д. Э. Альверманн, Введение: исследование пересечения границ. С. З. Атанасес, Этнография изучения деятельности в классе. К. Д. Бейкер, Транскрибирование и репрезентация в исследованиях грамотности. Дж. Ф. Бауманн, Б. С. Бисплингхофф, Дж. Б. Аллен, Методология исследования учителями: три случая. Р. Кэлфи, Оценка развития и обучения во времени. А. Х. Дайсон, Дети за пределами установленных рамок: значение тематических исследований для расширения представлений о развитии грамотности. Дж. Грин, Д. Блум, Этнография и этнографы в образовании и образования: ситуационный подход. Л. Нейлсен, Переосмысление смысла, преобразование исследования: феминистские метафоры и грамотность возможного. К. К. Паппас, Проблематизация «сотрудничества» в совместном исследовании школы и университета: исследование совместно с городскими учителями-исследователями для преобразования жанров учебных программ по грамотности. Л. Ричардсон, Поэтическая репрезентация. К. С. Ставрупулос, Альтернативная методика диагностической оценки письменных и устных ответов на произведения искусства. А. П. Свит, Национальная политическая перспектива на пересечения исследований грамотности и визуальных/коммуникативных искусств. Р. Дж. Тирни, Обучение остроумию...