Возможна ли когнитивная нейропсихология?

Когнитивная нейропсихология исследует структуру нормальных перцептивных, моторных и когнитивных процессов. В этом качестве она представляет собой раздел когнитивной науки. Когнитивная нейропсихология отличается от других разделов когнитивной науки только типом наблюдений, используемых при разработке и оценке теорий нормального познания. Данные, используемые в когнитивной нейропсихологии, представляют собой паттерны выполнения заданий, демонстрируемые лицами с повреждением мозга. Поскольку исходные данные когнитивной нейропсихологии являются результатом биологического воздействия — поражения мозга, — они имеют отношение к утверждениям о функциональной организации мозга. Поэтому когнитивную нейропсихологию также можно рассматривать как раздел когнитивной нейронауки. Однако в данной статье я рассматриваю исследовательские программы, главная или единственная цель которых заключается в ограничении теорий нормального когнитивного функционирования посредством анализа приобретённых нарушений познавательной деятельности. После краткого обсуждения основных предпосылок, лежащих в основе когнитивно-нейропсихологических исследований, я рассматриваю утверждение Косслина и Ван Клека (1990) о том, что изучение лиц с повреждением мозга с целью ограничения теорий нормальной когнитивной обработки не может привести к содержательным выводам, если только эти теории не сформулированы непосредственно в терминах анатомических и физиологических фактов. Я утверждаю, что эти авторы смешали критические замечания, применимые к любой эмпирической науке, с критическими замечаниями, которые могут относиться именно к когнитивной нейропсихологии. Раздельное рассмотрение критических замечаний, специфичных для когнитивной нейропсихологии, показывает, что они необоснованны. Главная цель этого обсуждения — подчеркнуть прагматический характер мотивации использования нарушенного выполнения заданий для ограничения теорий нормального познания. Полезность когнитивно-нейропсихологических исследований иллюстрируется на конкретных примерах.