Классификация профилей дизартрии у детей с церебральным параличом на основе анализа данных

Цель: Изучить различные речевые профили у детей с дизартрией, обусловленной церебральным параличом (ЦП), и охарактеризовать влияние различных речевых профилей на разборчивость речи. Метод: В исследование были включены 20 пятилетних детей с дизартрией, обусловленной ЦП, и 20 детей с типичным развитием. Для количественной оценки широкого спектра сегментных и надсегментных характеристик речи были отобраны шесть акустических и перцептивных показателей речи, которые измеряли по результатам произнесения детьми предложений. Для выявления естественно формирующихся подгрупп детей со сходными профилями речевых характеристик использовали иерархический кластерный анализ. Результаты: Среди детей были выявлены четыре естественно формирующихся речевых кластера: один кластер детей с типичным развитием и три кластера детей с дизартрией, обусловленной ЦП. Два из трех кластеров дизартрии имели статистически эквивалентные уровни разборчивости речи, но значимо различались по скорости артикуляции и степени гиперназальности. Заключение: Полученные данные служат первоначальным подтверждением существования различных речевых профилей у пятилетних детей с дизартрией, обусловленной ЦП, даже при сходных уровнях разборчивости речи, что указывает на потенциальную возможность разработки системы классификации детской дизартрии. Такая система могла бы использоваться для распределения детей с дизартрией по содержательно значимым подгруппам при изучении развития речевой моторики и эффективности вмешательств.