Взаимосвязь самоэффективности, перфекционизма и академического выгорания у студентов медицинского вуза

Цель: Изучить взаимосвязь между академической самоэффективностью, социально предписанным перфекционизмом и академическим выгоранием у студентов медицинского вуза, а также определить, выполняет ли академическая самоэффективность опосредующую роль во взаимосвязи между перфекционизмом и академическим выгоранием. Методы: В исследовании приняли участие 244 студента подготовительных медицинских программ первого и второго курсов, а также студенты медицинского вуза с первого по четвертый курс. Использовали шкалы социально предписанного перфекционизма, академической самоэффективности и академического выгорания. Для анализа данных применяли корреляционный анализ, множественный регрессионный анализ и иерархический множественный регрессионный анализ. Результаты: Академическое выгорание коррелировало с социально предписанным перфекционизмом и отрицательно коррелировало с академической самоэффективностью. Социально предписанный перфекционизм и академическая самоэффективность объясняли 54% дисперсии академического выгорания. При одновременном включении социально предписанного перфекционизма и академической самоэффективности в качестве предикторов академическая самоэффективность частично опосредовала взаимосвязь между социально предписанным перфекционизмом и академическим выгоранием. Заключение: Социально предписанный перфекционизм оказывал отрицательное влияние на академическую самоэффективность, что в конечном итоге приводило к академическому выгоранию. Это указывает на важность образовательных и консультативных вмешательств, направленных на повышение академической самоэффективности и снижение академического выгорания у студентов медицинского вуза.