НАЦИОНАЛЬНЫЕ НАРРАТИВЫ ИСПАНСКИХ И ПОРТУГАЛЬСКИХ УЧАЩИХСЯ

Исследование направлено на понимание того, в какой степени магистральные нарративы, представленные в национальных рассказах испанских и португальских учащихся в возрасте от 14 до 18 лет, сходятся или различаются и как они связаны с национальной идентичностью и временной ориентацией. Анализ данных проводился с использованием качественного подхода, основанного на методологии обоснованной теории. Результаты указывают на наличие параллельной, но концептуально сходной схематической структуры, сосредоточенной на первоначальных завоеваниях, золотом периоде морских открытий и недавней диктатуре, преодолённой восстановлением демократии. Также обсуждаются особенности рассказов учащихся, связанные со специфическими историческими ситуациями в каждой стране, а также разнообразные отношения молодых людей к «своим» национальным государствам.