Нидерландский пример нового образования: Филипп Абрахам Констамм (1875–1951) и его представления о новой школе

Филипп Абрахам Констамм (1875–1951) был одним из основоположников нидерландской педагогической науки и ключевой фигурой движения нового образования в Нидерландах. Статья преследует три цели: во-первых, представить Констамма как показательный пример процесса распространения и восприятия идей нового образования, а также их реализации в нидерландском контексте; во-вторых, показать, что воспринятые Констаммом идеи новой школы — такие как Дальтон-план, разработанный Хелен Паркхёрст (1887–1952), и Гэри-план, разработанный Уильямом Виртом (1874–1938), — соответствовали его философии персонализма. Эта философия также объясняет, почему он не выбрал систему образования Монтессори, пользовавшуюся большой популярностью в Нидерландах в тот период. В-третьих, статья показывает, что эта философия отчасти объясняет первоначально ограниченное влияние Констамма на нидерландское образование.