Влияние опровержения заблуждений на вводном курсе психологии

Студенты часто приходят на вводный курс психологии с множеством заблуждений и заканчивают его, сохраняя большинство из них. Опираясь на опыт других дисциплин, мы стремились определить, эффективно ли использование опровергающих лекций и текстов для устранения заблуждений студентов. Эти подходы сначала актуализируют заблуждение, а затем немедленно противопоставляют ему корректную информацию. Мы проверили знания студентов о 45 распространённых заблуждениях, а затем проводили курс с использованием лекций и учебных текстов либо в опровергающем, либо в стандартном формате; в контрольном варианте соответствующая информация вообще не рассматривалась. При использовании опровергающих подходов у студентов наблюдались значимые изменения убеждений, что позволяет предположить: опровергающие педагогические методы наиболее эффективны для изменения заблуждений студентов.