Опыт первокурсников в использовании технологий: действительно ли они являются цифровыми аборигенами?

В статье представлены результаты исследования, проведённого в 2006 году среди более чем 2 000 поступивших на первый курс австралийских университетов студентов. Студентов спрашивали о доступе к различным традиционным и новым технологиям и технологическим инструментам, их использовании и предпочтениях в отношении них. Результаты показывают, что многие первокурсники обладают высокой технологической грамотностью. Однако при рассмотрении технологий и инструментов, не относящихся к прочно укоренившимся (например, компьютеров, мобильных телефонов и электронной почты), наблюдается значительная вариативность моделей доступа к другим технологиям и их использования. Результаты обсуждаются в контексте представлений Пренски (2001a) о «цифровых аборигенах», а также последствий использования технологий для поддержки преподавания и обучения в высшей школе.