Инвестиции в программы дошкольного образования

Мы обобщаем имеющиеся данные о том, в какой степени расходы на программы образования детей раннего возраста представляют собой оправданные социальные инвестиции в человеческий капитал детей. Мы представляем обзор существующих программ образования детей раннего возраста, а затем обобщаем результаты значительного числа методологически надежных исследований, оценивающих влияние такого образования. Имеющиеся данные позволяют сделать лишь немногие однозначные выводы. Многие программы образования детей раннего возраста, по-видимому, в краткосрочной перспективе повышают когнитивные способности и успешность обучения в начальной школе. Однако большинство из них демонстрирует менее выраженное воздействие, чем наиболее известные программы, а их влияние на когнитивные способности в значительной мере исчезает в течение нескольких лет. Несмотря на это ослабление эффекта, долгосрочные наблюдения за участниками ряда известных программ свидетельствуют о сохраняющихся положительных последствиях, таких как более высокий уровень образования, более высокие доходы и более низкий уровень преступности. Неясно, какие именно навыки, виды поведения или процессы развития особенно важны для формирования этих долгосрочных эффектов. В нашем обзоре также описываются различные модели развития человека, используемые социальными науками, рассматриваются неоднородные результаты для разных групп и предпринимается попытка выявить компоненты программ образования детей раннего возраста, которые с наибольшей вероятностью способны повысить их эффективность.