Эффективность обучения на основе клинических случаев в образовании медицинских и других специалистов здравоохранения: систематический обзор BEME (руководство BEME № 23)

Предпосылки: Обучение на основе случаев (CBL) представляет собой давно используемый педагогический метод, который определяется по-разному в зависимости от дисциплины и типа используемого «случая». В образовании специалистов здравоохранения учебная деятельность обычно строится на клинических случаях пациентов. Фундаментальные, социальные и клинические науки изучаются в связи со случаем и интегрируются с клиническими проявлениями и состояниями, включая здоровье и нарушения здоровья; поэтому обучение студентов связывается с ситуациями реальной жизни. Несмотря на многочисленные утверждения об эффективности CBL как метода обучения и преподавания, для их подтверждения приводится или формируется очень мало доказательств. В настоящем обзоре CBL рассматривается как разновидность обучения, основанного на исследовательском поиске. Цель: Изучить, проанализировать и обобщить доказательства эффективности CBL как средства достижения определённых результатов обучения в программах додипломной подготовки специалистов здравоохранения. Критерии отбора: Обзор был сосредоточен на CBL в программах додипломной подготовки специалистов здравоохранения, включая медицину, стоматологию, ветеринарную медицину, сестринское дело и акушерство, социальную помощь и смежные медицинские профессии (физиотерапия, эрготерапия и др.). Статьи должны были содержать данные об эффективности по результатам обучения. Стратегии поиска: Поиск охватывал период с 1965 года по 4-ю неделю сентября 2010 года и проводился в следующих базах данных: ASSIA, CINAHL, EMBASE, Education Research, Medline и Web of Knowledge (WoK). Два члена тематической обзорной группы (TRG) независимо изучили 173 аннотации, найденные в Medline, и сопоставили результаты. Поскольку согласие относительно включения было высоким, один рецензент продолжил изучение баз данных WoK и ASSIA в формате EndNote, а другой — баз Embase, CINAHL и Education Research, чтобы определить статьи для кодирования. Кодирование и анализ данных: TRG модифицировала стандартный лист кодирования Best Evidence Medical Education с учётом исследовательских вопросов и оценила качество каждой статьи. После предварительной оценки надёжности...