Уроки ужаса: космический хоррор и/как странная интекстуальная педагогика

В качестве метода приобщения авторов, их коллег и читателей к уникальной матрице референциальной риторики использование интекстуальности выполняет функцию неотъемлемой условности космического хоррора. Эта практика прослеживается до Г. Ф. Лавкрафта и его окружения, которые применяли литературные перекрёстные отсылки как тактику, намекающую на более неуловимый ужас, выходящий за рамки единого текста или мифологии. Интекстуальная игра стала режимом коммуникации между авторами и читателями в этом жанре, обогащая вымышленные миры и одновременно продвигая пессимистическое представление о месте человечества во вселенной. В статье исследуется, как эта историческая практика продолжается в творчестве двух современных авторов странной прозы: Томаса Лиготти и Ричарда Гэвина. На примере двух их связанных рассказов я предлагаю рассматривать использование интекстуальности в космическом хорроре как форму странной педагогики. С этой точки зрения склонность передавать оккультное знание вплетена в саму ткань письма таких текстов, которые стремятся перевернуть наше понимание мира и нашего в нём места.