Теория эмпирического обучения Колба и ее применение в высшем географическом образовании
Kolb's Experiential Learning Theory and Its Application in Geography in Higher Education
2000-09-01
SCID: 54.1/mrjrsr2b
Discuss with AI
теория эмпирического обучения Колбацикл эмпирического обучениягеографическое образованиевысшее образованиестили обучения
Figures from the paper
Abstract (AI)
Теория эмпирического обучения Колба является одной из наиболее известных образовательных теорий в сфере высшего образования. Эта теория предлагает способ структурирования отдельного занятия или всего курса с использованием учебного цикла. Различные этапы цикла связаны с определенными стилями обучения. Предпочтительные стили обучения у разных людей различаются, и осознание этого является первым шагом к повышению осведомленности студентов о возможных альтернативных подходах. В статье представлены несколько тематических исследований, иллюстрирующих применение этой теории в университетском географическом образовании.
Key Findings
1
Теория экспериментального обучения Колба предоставляет структурированный учебный цикл для разработки отдельных занятий или целых университетских курсов.
2
Осознание студентами предпочитаемых ими стилей обучения рассматривается как первый шаг к пониманию альтернативных подходов к обучению.
3
В статье на основе тематических исследований показано применение теории экспериментального обучения в географическом образовании высшей школы.
4
Теория связывает разные этапы учебного цикла с различными стилями обучения, отражая различия в предпочтениях студентов.
Research Object
применение теории экспериментального обучения Колба в университетском географическом образовании
Research Subject
структурирование преподавания географии с помощью цикла экспериментального обучения и учёт различий в предпочтениях студентов относительно стилей обучения
Publication Details
Publication Date
2000-09-01
Journal
Publisher
ISSN
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest