Утопия цифрового образования

В статье метод Левитас (2013) «утопия как метод» используется для обращения к истории цифрового образования и его утопическим возможностям. Темы становления, открытости и желания проходят через три режима метода Левитас. Во-первых, археологический анализ рассматривает взаимосвязь цифрового образования, обучения на протяжении всей жизни и утопии в политических программах ЮНЕСКО, ОЭСР и правительства Великобритании. Во-вторых, концепция Левитас «утопия как онтология» позволяет рассмотреть, каким образом критическое цифровое образование может помочь перейти от парадигмы ограниченного «субъекта данных» в рамках модели образования, основанной на человеческом капитале, к становлению и более-чем-человеческим способам понимания. В-третьих, архитектурная фаза метода используется для изучения того, как можно представить будущее цифрового образования через темы экопедагогики, многообразия знания и конца институтов. В статье утверждается, что новое утопическое воображение XXI века может помочь нам представить и построить лучшее будущее цифрового образования.