Может ли педагогика «перевернутого класса» предложить перспективные подходы для преподавания математики в вопросах, связанных с пандемией? Систематический обзор литературы
Can flipped classroom pedagogy offer promising perspectives for mathematics education on pandemic-related issues? A systematic literature review
2022-06-28
SCID: 54.1/nhyhhn93
Discuss with AI
перевернутый класспедагогика перевернутого классаматематическое образованиепроблемы, связанные с пандемиейсистематический обзор литературы
Figures from the paper
Abstract (AI)
В онлайн-версии доступен дополнительный материал по адресу 10.1007/s11858-022-01388-w.
Key Findings
1
Дополнительные материалы к обзору доступны в Интернете по DOI 10.1007/s11858-022-01388-w.
2
Статья представляет собой систематический обзор литературы, оценивающий педагогику перевернутого класса в математическом образовании в контексте проблем, связанных с пандемией.
Research Object
Педагогика «перевёрнутого класса» в обучении математике в контексте пандемии
Research Subject
Потенциальные перспективы, эффективность и последствия применения подхода перевёрнутого класса для преподавания и обучения математике в условиях проблем, вызванных пандемией
Publication Details
Publication Date
2022-06-28
Journal
Publisher
ISSN
Cited by
58
Open access PDF
Access Type
Author Information
Download PDF
Subscribe to digest